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6.评比标 准:团队精神饱满

2019-06-10

  每支代表队选手编入不同的小组与考场,进行“小记者新闻素养基础知识考核”,统一笔试答题。

  笔试结束后,再按组按序进行“90秒形象展示”、“90秒听说读写能力展示”。

  7.辅导参考:新闻采访写作基础知识、媒介素养基础知识,主要内容参见本指导手册。

  4.题型说明:要求小记者现场进行有特色、有创意的“自我介绍”,主要以口头表达、语言表达形式为主,注意体现出作为小记者的个人经历与收获。

  5.考核重点:小记者的自我展示能力,口头表达能力;仪态自然、端庄大方,富有个性。

  6.评比标准:小记者精神饱满,着装得体(佩戴红领巾);自我介绍有特点、有创意,语言清楚、流畅,体现小记者身份和特点;90秒时间一到即截止。

  7.辅导参考:建议收看参考语言类电视节目等个人选手的 “自我介绍”环节。

  4.题型说明:听一段30秒以内的广播新闻或现场口播新闻,快速记下新闻六要素,然后快速、口头复述新闻内容;

  6.评比标准:能准确找出新闻六要素;新闻复述较完整,语言精练;90秒时间一到即截止。

  7.辅导参考:新闻六要素指时间、地点、人物、事件(经过)、起因、结果(意义)。

  现场展示时,每位小记者有30秒的“听题时间”,30秒的“准备时间”,90秒的“复述时间”。建议在“听题时间”里一边听新闻,一边用笔记下关键词,在“准备时间”里迅速梳理整合,充分利用好“复述时间”流畅地口头复述(表达)出来。

  复述时请注意,不能仅仅简单地说:“这则新闻的时间是×××,地点是×××,人物是×××……”最佳的复述方式,是按照你找出的六要素、按照你自己的理解、按照你自己的方式,向评委复述你听到的新闻。

  建议小记者们经常收听中央人民广播电台的“新闻与报纸摘要”、“中国之声·此时此刻”等新闻栏目,复述其中的新闻给小伙伴或家人听,请他们指出不足并改进。

  个人展示成绩由基础知识考核(40分)、形象展示(20分)、听说读写展示(40分)三部分组成,总分为100分。

  每支代表队按照抽签分组,进入不同考场,分组进行“180秒团队形象展示”与“180秒模拟采访”,按照(两项合计)得分高低,决出二类奖、三类奖若干名。(二类、三类具体比例与数量视实际参加团队数量决定)

  获二类奖的团队再次抽签,按照抽签顺序,分别进行“180秒新闻面对面”展示,角逐一类奖。(一类奖比例与数量视实际参加角逐的团队数量决定)

  4.题型说明:有特色、有创意地对团队队员、辅导老师进行介绍,展示团队风采的内容。

  6.评比标准:团队精神饱满,着装得体;团队形象展示有特点、有创意,画面清晰、镜头流畅、语言清楚,体现团队特色;180秒时间一到即截止。

  7.辅导参考:各团队请提前自行录制并发送MP4格式的“180秒视频短片”,主要内容是有特色、有创意地对团队队员、辅导老师进行介绍,能在180秒内展示出整个团队精神风貌,让评委们在短时间内对整个团队及每个成员有非常直观的认识。

  视频短片主要看团队的创意能力、设计能力、表达能力,视频画面清晰、镜头流畅、语言清楚即可,当然,如果团队有能力能将视频短片剪辑处理得很好,则更能得到评委们的青睐。

  如实际条件所限,团队无法提前自行录制并发送视频短片,也可提前排练,现场进行团队形象展示,时限同样为180秒。

  4.题型说明:整个团队根据所提供的人物PPT材料,迅速确定采访主题,围绕该材料中人物的身份、背景、职业或与该人物紧密联系的事件设计2个问题,然后进行角色扮演、模拟采访提问等。

  5.考核重点:小记者观察能力、总结能力、提问能力以及速读与速写能力等综合素质。

  6.评比标准:采访主题的设计,是否主题明确、有新闻性或传播价值;采访问题的设计,是否能够围绕所给材料人物的身份、背景、职业,或与该人物紧密联系的事件设计问题,所提问题是否新颖,具有开放性;模拟采访的过程,是否采访思路清晰,语言组织能力和应变力较强,提问是否简练明确,有礼有节,情感沟通是否自然到位等。180秒时间一到即截止。

  7.辅导参考:现场展示时,每个团队有60秒的“读题时间”,180秒的“准备时间”,180秒的“展示时间”。

  这就要求整个团队及成员在“读题时间”内根据所提供的PPT材料,迅速认知人物的身份、背景、职业或与这个人物紧密联系的事件并达成共识,在“准备时间”内分工协作、配合默契,迅速确定采访主题、设置情境,并围绕采访主题设计出2个问题,然后派出队员充分利用好180秒的“展示时间”进行“模拟采访”。

  模拟采访的过程中,需要队员思路清晰,语言组织能力和应变力较强,提问简练明确,有礼有节,情感沟通自然到位。

  4.题型说明:整个团队根据所提供的一段60秒以内的新闻视频或一组新闻图片,然后对此进行新闻评述,站在公正客观的立场,阐述团队对这一新闻事件的理解,表达对这一新闻事件的基本观点。

  5.考核重点:小记者的观察能力、分析能力、总结能力、应变能力、语言表达能力等综合素质。

  6.评比标准:紧扣新闻主题,复述事件简洁,观察分析到位,体现儿童视角,观点评述客观;述评统一,形式多样,团队默契,现场感强;语言表达层次清晰,简洁明了,用词准确恰当;能恰到好处地运用角色扮演、肢体语言等。180秒时间一到即截止。

  7.辅导参考:“新闻面对面”是本届小记者风采展示活动一个重要内容,从新闻专业角度来看,类似新闻节目中的“新闻述评”。就操作执行、展现内容与形式而言,“新闻面对面”比“模拟采访”难度更高。

  什么是新闻评述?新闻评述是一种新闻题材,包括新闻报道和新闻评论两方面的功能,既要报道新闻事实,又要对事实进行必要的分析和评价,有述有评,述评结合,以此表明一个记者的立场和主张。

  那么,怎么评述?通俗地讲,就是要说清楚你认为这个新闻事件是对还是错?还要说说这件事有什么好影响、好作用或不良的影响和坏作用,为什么?你遇到这样的事会怎么做?

  一是简要叙述新闻事件,特别是对新闻事件的重点以及细节能否观察到、捕捉到;

  二是对新闻事件进行客观评述。什么是客观?客观就是尊重事件的本来面目,按照事件的真实情况,从正反两个方面去看待这件事,不能以个人的意志为转移,不能掺加个人感情上的东西,也就是对一个事物要一分为二地看待,不能凭借自己的主观想象,也不能不顾事实的“添油加醋”,不能主观臆造;

  三是评述要有“落脚点”,即评述新闻事情的时候可以结合自身和现实情况,谈谈自己的感受和体会。

  “新闻面对面”现场展示时,整个团队有60秒的“读题时间”,180秒的“准备时间”,180秒的“展示时间”。

  这就要求整个团队及成员在“读题时间”内根据所提供的一段60秒以内的新闻视频或一组新闻图片,迅速认知新闻事件并达成共识,在“准备时间”内分工协作、配合默契,迅速确定新闻述评主题、设置情境,在“展示时间”内围绕主题,简要叙述新闻事件,然后对此进行新闻评述,站在公正客观的立场,阐述团队对这一新闻事件的理解,表达对这一新闻事件的基本观点。

  建议收看参考《焦点访谈》、《新闻1+1》、《新闻调查》、《新闻面对面》等新闻节目。

  团队展示成绩由两部分组成,“团队形象展示”与“模拟采访”总分为100分,按照得分高低,决出二类奖、三类奖若干名。(二类、三类具体比例与数量视实际参加团队数量决定)

  获二类奖项团队再次进行“180秒新闻面对面”展示,满分为100分,按得分高低,角逐一类奖。(一类奖比例与数量视实际参加角逐的团队数量决定)。

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